| |
 Родительские установки очень действенны. Мы можем запрограммировать как на удачу, так и на вечные метания и страдания. Для того чтобы быть счастливым, человеку нужно находиться в постоянном контакте с собой и внешним миром. Важно знать, чего ты на самом деле хочешь, идти по своему пути и достигать личных целей. Казалось бы, что может быть проще? Осознавай свои желания и работай над их реализацией! К сожалению, мы часто склонны оправдывать чужие ожидания, покоряться не нашим установками, жить по родительскому сценарию, который так и не сумели сделать своим личным...
Немного о чародействе
Мамы и папы часто «заколдовывают» своих детей с помощью определенных установок. Многие из них, несомненно, полезные. Например: «Никогда не садись в машину к чужим!», «Не пускай в дом посторонних!» Но забывают «расколдовать», когда требования теряют свою актуальность. Есть взрослые, испытывающие непонятную тревогу по отношению к таксистам, редко принимающие гостей. Понятно, что механизм закрепления подобных предписаний не так уж прост, и они не всегда превращаются в магические заклинания. Все зависит от эмоциональной наполненности, их важности для родителей, частоты повторений, восприимчивости малыша и его гибкости... Если жестко насаждать свои взгляды, требовать беспрекословного повиновения, подкреплять их собственными страхами и всячески демонстрировать, что мир — небезопасное место, то программирование негативного сценария пройдет довольно легко. «Мне, — рассказывает 30-летняя Ксения, — мама постоянно твердила, что нужно готовиться к трудностям, ведь к хорошему привыкнуть элементарно». С такой интроекцией ей теперь сложно наслаждаться счастьем рядом с любящим мужем, так как она все время ждет подвоха. Интроекты, взятые у собственных родителей, мы нередко ретранслируем на своих детей или, понимая, протестуем и передаем уже отрицающие установки, не осознавая, что и эмоции нам не принадлежат.
Почему дети?
Мамино молоко, начальные речевые формы, поведенческие модели. Это первичный способ контакта с миром. Но данный период, как вы понимаете, не очень длительный. И за ним следует время для критического переосмысления: учится пережевывать пищу, а потом и знания, чтобы «переварить». Ведь все, что кроха узнает, он должен иметь возможность полностью или частично ассимилировать, сделать своим (подобно пище) или отбросить. |
|
